Leerkracht instroomgroep kleuters Vacatures in Kaag

Over de vacature

Vacature omschrijving

Voor basisschool De Meridiaan zijn wij per 26 oktober 2026 op zoek naar een:
Leerkracht instroomgroep kleuters 0,4 fte, maandag en dinsdag
Een combinatie met werken op Vivace behoort ook tot de mogelijkheden, waardoor het dienstverband uitgebreid kan worden naar ca. 0,8 fte (4 dagen).
Het is bespreekbaar om de eerste maanden van het schooljaar in het kernteam (invalpoule) te starten, om daarna per 26 oktober de instroomgroep op te starten.
Onze school De Meridiaan staat als een (t)huis
De visie van De Meridiaan is tot stand gekomen in nauwe samenwerking met ons hele team. Zij past in het strategisch plan van onze koepelorganisatie MorgenWijzer om het onderscheidend vermogen van alle Morgenwijzer-scholen te verhelderen. Het mooie van dit traject is dat we met elkaar onze visie hebben afgepeld tot de kern, en dat de kernwoorden voor iedereen aansprekend zijn. Dat geldt voor ons, als collega's, maar ook voor de kinderen en hun ouders, of zij nu voor het eerst kennismaken met de Meridiaan of daar al jaren meedraaien. Die herkenbaarheid is voelbaar in ons gebouw. Wat we zeggen, is ook wat je terugziet, ongeacht de groep of de leerkracht die ervoor staat. Die eenheid in denken en doen, uiteraard met ruimte voor ieders talenten en accenten, steunt op drie belangrijke pijlers. Dankzij die pijlers staat onze visie als een huis, en daarin heten we jullie van harte welkom.
1) Het fundament: een stevige basis voor de kernvakken Als school staan wij voor goed onderwijs. Dat klinkt misschien heel logisch, maar de afgelopen decennia wankelt Nederlands sterke internationale positie op dit gebied. Die ontwikkeling willen we keren met een sterke focus op de kernvakken: lezen, rekenen, taal, spelling en schrijven. Niet alleen omdat deze vakken de basis vormen voor alle andere vakken. We vinden het ook heel belangrijk dat kinderen nog 'gewoon' zelf een kaartje kunnen schrijven aan oma, dat ze kunnen narekenen of ze bij de supermarkt niet te veel betalen en dat ze bijvoorbeeld een spreekwoord kunnen gebruiken om zich uit te drukken. Als school creëren wij voor onze kinderen de voorwaarden om tot leren te komen, en daartoe vormen de kernvakken een stevig fundament.
Om deze belofte waar te maken, hebben we fors geïnvesteerd in de didactische en pedagogische vaardigheden binnen onze school. Onder begeleiding van onze didactisch coach hebben we 'De Goede Meridiaanles' ontwikkeld, met een instructiemodel dat in principe dezelfde opbouw volgt voor alle groepen. Dit model dwingt af dat in iedere les herkenbare basiselementen terugkomen, die een gericht leerproces ondersteunen. Die consistente aanpak geeft duidelijkheid aan de kinderen, en ook aan de leerkrachten. De didactisch coach begeleidt ons team in de juiste toepassing van De Goede Meridiaanles. Zij coacht onze medewerkers om de professionele groei door te maken die onze hoge lat nu eenmaal vereist. We bieden onze collega's ontwikkelmogelijkheden met ruimte voor individuele specialisaties. Dit is ons eigen fundament voor het beroep waarvan wij de kwaliteit hoog willen houden.
2) Het dak: aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling Als de kernvakken het fundament zijn, dan wordt het dak gevormd door onze aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen. Zonder dak regent de hele woning immers nat en heb je weinig aan het fundament: in een onveilige en onprettige sfeer is het lastig om tot leren te komen, willen we daarmee zeggen. Wij beschouwen onze school dan ook als een oefenplaats voor de samenleving. Bij ons mogen alle kinderen zijn wie ze zijn, én leren ze hoe ze zich kunnen bewegen in een groep van pakweg 25 kinderen. Weten wie je bent, wat je wilt, wat je kunt en wat (nog) niet; dat is hartstikke belangrijk voor een gezonde ontwikkeling. Weten hoe je je aanpast aan de groep is dat evengoed. Daarom bestaat er op onze school geen enkel excuus voor wangedrag en zetten we intensief in op de Kanjertraining. Als team en in de groep sturen we actief op een positieve omgang met elkaar en op een veilige sfeer binnen onze school. Die prettige sfeer komt ook op een mooie manier tot uiting in de goede gewoonte om (katholieke) feestdagen en andere bijzondere momenten te vieren met elkaar. Kinderen, collega's en ouders: op de Meridiaan is iedereen welkom om te delen in de feestvreugde
3) Het cement: coöperatief leren Wat echt onderscheidend is voor de Meridiaan, is een lesaanpak waarin we veel gebruikmaken van zogenoemde 'coöperatieve structuren'. Daarmee bedoelen we dat we heel veel waarde hechten aan samenwerkend leren, en dat we dat op een bewuste manier integreren in onze lessen. 'De goede Meridiaanles' bestaat enerzijds uit instructie, en anderzijds uit leren van en met elkaar. Voor dat laatste gebruiken we verschillende vormen en materialen. Voor de toepassing daarvan hebben we een duidelijke lijn ontwikkeld.
In de praktijk betekent dit dat de kinderen van groep 3 t/m 8 bij elkaar zitten in teams van vier. Binnen deze teams nemen de kinderen verschillende rollen in, en daarmee gaan ze oefenen aan de hand van afwisselende taken en opdrachten. Door te praten, te bewegen of samen te werken maken zij zich de leerstof eigen. Daarnaast besteden we veel aandacht aan de versteviging van de teams en aan de verbinding binnen de groep. De kinderen doen opdrachten om elkaar beter te leren kennen en te waarderen, en om beter samen te werken.
Coöperatief leren vind je overal terug binnen onze school, ook binnen ons team. Tijdens teambijeenkomsten maken we zelf ook gebruik van coöperatieve werkvormen om van en met elkaar te leren. Collega's wisselen actief kennis en ervaring met elkaar uit. Zo zijn er bijvoorbeeld coördinatoren voor rekenen, taal, sociaal-emotionele ontwikkeling en coöperatief leren, twee event managers en natuurlijk ook onze intern begeleiders. Zij zijn leerkracht en hebben daarnaast een eigen expertisegebied, dat zij ontsluiten voor hun collega's. Zo vormen we met elkaar een 'Learning Community', waarin verdieping en kennisdeling centraal staan.
Coöperatief leren is het cement dat ons met elkaar verbindt en dat ons huis sterk en stevig houdt.
Wie ben jij?

• Je beschikt over een afgeronde PABO.
• Je hebt een open houding en kijkt naar kansen en mogelijkheden in de uitvoering van je werk en de omgang met kinderen
• Je bent bereid om te werken volgens wat 'het Meridiaanhuis' van je vraagt als leerkracht
• Je neemt graag verantwoordelijkheid in het team
• Je wil jezelf blijven ontwikkelen
• Ervaring met het geven van een (E)DI les en het inzetten van coöperatief leren is een pre

Wat bieden wij jou?

• Een enthousiast team van onderwijsprofessionals en ondersteunend personeel dat zich inzet voor het onderwijs en de ontwikkeling van de kinderen
• Salaris in schaal LB (€ 3.622 - € 5.520) zoals vastgelegd in de CAO PO
• Inspirerende bijeenkomsten in het kader van MorgenWijzer BRUIST waarin leren en ontwikkelen en plezier elkaar ontmoeten
• Veel verantwoordelijkheid en ontwikkelmogelijkheden binnen MorgenWijzer, een professionele organisatie met gezonde ambities
• Samenwerking met collega's over de grenzen van de scholen heen
• Een werkgever met aandacht voor medewerkers die investeert in vitaliteit en werkplezier

Informatie Ga voor meer informatie over de school naar de website Wil je eerst meer weten over de functie, bel dan naar Claire Pet, directeur op telefoonnummer 55.
Meer weten over jouw loopbaan bij MorgenWijzer? Lees dan hier verder.
Solliciteren Enthousiast geworden? We komen graag met je in gesprek! Stuur jouw CV (inclusief contactgegevens) en motivatie via de knop 'Sollicitatie versturen'.

Over de vacature

Vacature omschrijving

Wat ga je doen?
Als leerkracht van de instroomgroep begeleid je jonge kinderen die gedurende het schooljaar instromen in het basisonderwijs. Je helpt hen wennen aan de school, het ritme van de klas en het samenspelen en samenwerken met andere kinderen. Je creëert een veilige
en vertrouwde omgeving waarin ieder kind zich op zijn eigen tempo kan ontwikkelen en met plezier de eerste stappen in het onderwijs zet.

De instroomgroep bestaat uit kinderen die veelal net vier jaar zijn en voor het eerst naar school gaan. Dit vraagt om een leerkracht die goed kan inspelen op de verschillende ontwikkelingsfasen en behoeften van jonge kinderen. Je biedt structuur en duidelijkheid,
maar geeft ook ruimte om te ontdekken, te spelen en zelfstandig te leren.

Je komt terecht in een fijn en betrokken team die staat voor eigentijds Monte-Daltononderwijs. Er wordt dus gewerkt aan het combineren van Montessori en Dalton aspecten.

Wie zijn wij?
Wij zijn A'DAM Onderwijs, een non-profitorganisatie opgericht door tien Amsterdamse openbare schoolbesturen. Wij ondersteunen basisscholen in Amsterdam bij het invullen van vervangingsaanvragen en bemiddelen rechtstreeks tussen scholen en enthousiaste onderwijsprofessionals.
Zo blijven de kosten van flexibel personeel binnen het onderwijs laag.

Ben jij benieuwd naar de mogelijkheden om in te vallen of een vaste plek te vinden binnen het Amsterdamse onderwijs? Laat je gegevens achter, wij gaan graag met je in gesprek!

Functie-eisen

• Een pabo-diploma.
• Affiniteit met het jonge kind en de ontwikkeling van kleuters.
• Je bent pedagogisch sterk en weet een veilige, vertrouwde leeromgeving te creëren.
• Je kunt goed inspelen op de verschillende behoeften en ontwikkelingsfasen van jonge kinderen.
• Je bent zelfstandig, proactief en werkt graag samen met collega's.
• Je bent vanaf de kerstvakantie fulltime beschikbaar tot en met de zomervakantie.

Arbeidsvoorwaarden

• Arbeidsvoorwaarden conform CAO PO.
• Een fulltime opdracht van januari tot en met de zomervakantie.
• De kans om een nieuwe groep jonge leerlingen te begeleiden bij hun start op school.
• Een betrokken werkomgeving waarin je kunt meedenken en jezelf verder kunt ontwikkelen.
• Begeleiding vanuit A'DAM Onderwijs waar nodig.

Over de vacature

Vacature omschrijving

We bieden een unieke kans voor een leerkracht in een school die altijd volop in ontwikkeling is. Waarom uniek? We hebben een eigentijdse visie met aspecten van Montessori en Dalton. In onze school werken we nauw samen om een inspirerende plek te creëren
waar kinderen in een harmonieuze omgeving kunnen leren, groeien en ontwikkelen. We zijn trots op onze diverse populatie, betrokken en actieve ouders en sterke ondersteuning vanuit onze organisatie.
Als leerkracht van de startende instroomgroep geef je binnen de kaders en visie van onze school op de volgende manieren vorm aan de continue instroom van nieuwe kleuters:

• Stevige basis: Je bouwt de groep vanaf nul op met duidelijke routines.
• Wenproces: Je stemt het wenproces en de groepsdynamiek binnen de schoolkaders soepel af op de continue binnenstroom van nieuwe 4-jarigen.
• Montessori & Dalton in de praktijk: Je stimuleert de zelfstandigheid en samenwerking van kinderen door hen te laten leren van en met elkaar.
• Visitekaartje voor nieuwe ouders: Als eerste aanspreekpunt van de school bied je ouders van net gestarte kleuters een warm en laagdrempelig ontvangst.
• Flexibel en gedifferentieerd aanbod: Je speelt binnen ons onderwijsaanbod creatief in op verschillen tussen pas ingestroomde en al (iets) verder ontwikkelde kleuters.

Ben je enthousiast over het lesgeven binnen zo'n omgeving? Lees verder wat we je kunnen bieden.

Functie-eisen

Dit neem je mee
Als leerkracht bij ons neem je de leiding over een enthousiaste groep kinderen. Wij zoeken iemand die:

• Met liefde, enthousiasme en geduld de wereld van leren opent voor onze kinderen.
• In staat is om inspirerende lessen te geven en leerlingen te motiveren.
• Vaardig is in het onderhouden van contacten met ouders en een positieve thuis-school relatie kan bevorderen.
• Een leerkracht die ontwikkeling en professionaliseren belangrijk vindt.
• Oplossingsgericht en communicatief vaardig.
• Een leerkracht die ervaring heeft met meerdere jaargroepen.
• In staat is om cyclisch te werken
• Een creatieve leerkracht die in oplossingen denkt.
• In het bezit van een PABO-diploma.
• Je hebt een positieve instelling en staat met humor in het leven.

Arbeidsvoorwaarden

Wat bieden we jou?
Bij ons werk je in een omgeving die jouw welzijn en professionele ontwikkeling vooropstelt. We begrijpen hoe belangrijk balans is en streven ernaar om een ondersteunende en verrijkende werkplek te creëren voor al ons personeel.

• Uitdagend en afwisselend werk binnen een betrokken team van collega's.
• Een kans om een instroomgroep met 4-jarigen zelf op te starten.
• Door de gemengde populatie een mooie uitdaging m.b.t. het aanbod voor de kinderen.
• Samenwerken in professionele leerteams.
• Een werkplek waarbij we werken vanuit de pedagogische visie van Montessori en werkwijze van Dalton.
• Samen kijken naar je ontwikkelbehoeften en je faciliteren om dit te realiseren.
• Doorgroei mogelijkheden (specialisten).
• Gestructureerde begeleiding om te (blijven) groeien in je rol als leerkracht.
• Arbeidsvoorwaarden die voldoen aan de CAO primair onderwijs inclusief de Amsterdamse toeslag en een vergoeding voor je telefoongebruik.
• Mogelijkheid tot gratis parkeren voor de deur.

Sollicitatieprocedure

Voel je je aangesproken door deze rol en wil je meer weten? We nodigen je graag uit voor een kennismaking met een kop koffie of thee en een rondleiding door onze school. Stuur een mailtje naar:
We kijken uit naar je reactie!